莆田第八中学校本课程培训制度

校本课程是以学校为课程开发的基地，而学校教师为课程开发的主体，实施校本课程的开发首要任务就是对教师进行培训，从而使教师们以新的思想投入到校本课程的开发和实践过程中。为了较好地实施校本课程的开发，为此，我校根据本校教师的实际制定了校本课程的培训制度。

一、教研室每学期至少组织教师进行一次学习活动，学习《基础教育改革纲要》、《校本课程管理与开发》等书籍，收集精彩文章，使教师初步掌握课程目标、课程内容、课程实施等基本理论。

二、 学校将采用请进来走出去和校内集中学习相结合的形式，对教师进行教师培训，帮助教师专业发展。

三、学校领导要深入课堂听课，指导参与校本课程的开发，制定好校本课程开发的方案，把握校本开发的质量。每位参与校本课程研究的教师一学期至少听一节校本课程课，并作好听课、评课记录。

四、责任到人，分管的主要领导要靠上抓，并将课程本培训与学校的奖评制度相结合，将校本培训落到实处，确保校本课程培训的质量与数量。

五、教研室每学年组织开展一次有一定规模的校本课程公开活动，每位老师在一学年中至少上一节校本课程观摩研讨课。

六、以校本课程门类为单位形成研究共同体，定期开展教研活动，教研内容主要有两方面：小组活动以专业知识进修和教学活动设计，预案编写讨论等为主；大组活动以校本课程理论培训、课程纲要撰写方法介绍等为主。

七、每学期期初和期末各召开一次学校校本课程研讨会，互相交流教学经验，反馈课程实施中的一些问题，逐一剖析、反思，找出解决问题的办法，同时共同商讨下一步对策、措施。

八、鼓励每位教师每学年要撰写一篇有质量的校本课程研究论文或两篇校本课程故事，并进行交流分享。

                                     莆田第八中学课程开发实施领导小组