2014年莆田八中党风政风人民评工作总结

    我校行风政风评议工作开始以来，根据《关于认真做好莆田市教育系统2014年民主评议政风行风工作的通知》精神，以群众满意为标准，以民主评议为载体，教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促建，纠建并举，扎实推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，树立学校良好形象。

    在这次行风政风评议活动中，我校广泛征求意见，开通了校园网行风评议专栏1个，设立办公室热线电话1部，广大学生、教师、家长对我校的“校务公开”、“师德师风”、“收费”、“招生”等评议项目均持肯定态度，满意率达95%以上。

    一、加强组织领导，健全工作机构。

学校成立了以校长为组长的行风评议领导小组，下设行风评议办公室，抽调专人组成，负责落实民主评议行风工作安排、组织协调和监督检查。将行风建设列入学校工作日程，责任到人，详细制订工作计划，并联系实际，制订出确实可行、有效的措施，使行风建设与教学、行政、学生管理工作有机结合。

    二、加强宣传，提升师德。

    在行风评议准备阶段，校领导首先组织全体教职员工学习有关文件精神，做好组织发动宣传工作，利用全师会、道德讲堂等各种渠道开展宣传，并制订了《莆田八中2014年度民主评议政风行风工作实施方案》。同时，多次向全校教职工深入动员，进一步端正全体教师加强行风建设的思想认识。在这次民主评议学校政风行风活动中，我校广泛征求意见，设立意见箱1个，向教职工、学生、家长等发放问卷调查表200多份，开通了校园网行风评议专栏，设立热线电话1部，还通过召开各种座谈会、“五个一”活动、明察暗访等多种形式征求意见。

    三、深化校务公开，加强民主监督机制。

    针对政风行风评议中的热点、难点问题，进一步深化和规范校务公开制度。设置意见箱及举报电话，广泛听取各方面意见和建议，并及时做出反馈。进一步规范校务公开的内容、程序、办法和资料的归档。通过校务公开制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、物品采购、基建项目、招生、评先评优等教职工和社会关注的热点、焦点和难点置于广大教职工、学生、家长和社会各界的监督之下，增强透明度，实行阳光作业，调动了广大教职工的积极性。

    四、坚决治理乱收费。

    严格按上级有关部门规定的范围和标准收费，公开收费依据、收费标准、收费范围、收费使用结果，这些收费项目，在开学前进行公开，并印发给学生家长，接受社会监督。在此次行风评议活动中，我校把学校收费合理与否作为一项重要指标，开设“教育收费公开栏”，实行收费公开化。

    五、注重师德建设，营造良好师风。

    师德建设是行风评议工作的重中之重。通过组织全校教职员工观看先进性纪录片，开展各类评优、评先活动，树立典型，铸造师魂，充分发挥榜样的作用，以榜样要求人，以榜样规范人。组织全校教职员工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》和《未成年保护法》等，倡导尊师重教新风尚，在教师中全面开展新时期师德形象大讨论，提倡奉献精神，增强教师的事业心和责任感。

    校领导充分利用本地的反面教材，常抓不懈，警钟长鸣。大会必讲，小会常谈，全体教职工都能自觉执行教师职业道德标准，严格要求自己。

    六、深化教学常规改革，提高办学质量。

    （一）教师要苦练“教”功，要有好的教学效果。具体有五点要求：

    第一，对全体教师能力的共同要求是：要有较高的教学素质和科研素质。

    第二，对备课的要求。一是全体教师都要认真写好“教学案”。不仅要备“教”案，还要备如何引导学生的“学”案。要引导学生跟着老师的思路走，变学生被动接受知识为主动学习，做到双边互动；二是各教研组要组织讨论教案，取精华弃陈见。

    第三，对教学方法的要求。目前学校正全面推动课堂改革，实施“翻转课堂”，一是老师要突出“导”的角色，用精练的语言去引导学生学习，形成教学互动；二是设法让学生突出“学”的角色，积极主动去学习；三是寻求有效的教学方法。如：角色教学法、案例教学法等。

    第四，对教学效果的要求：一是每个老师每个学期都要作自我小结；二是教研室要不定期组织听课，并作相关评价；三是组织开展督导、学生、同行三方评价。

    第五，对公开课的要求：一是每个老师每个学期要开一次公开课；二是鼓励老师多听同学科教师的课。

    （二）学生要苦练“学”功。所谓“学”功，主要指学习能力。具体有三点要求：

    第一，明确学生要苦练“学”功的责任人：第一责任人是课任教师，班主任配合。因为学生怎么学知识，这是教学方面的问题，学不好，从外因看责任在老师。

    第二，“学”功指导的时间安排：课内引导为主，课外辅导为辅。课外主要是在第二课堂和晚自习时间进行。

    第三，“学”功具体包括相互联系的两个环节：一是学习方法。这是重点。要求对学生的学习方法进行个性化指导，以达到好的学习效果；二是学习效果。这是目标，要求每学期都有明显的进步。

    七、深入群众，化解矛盾，扎实有效地做好整改工作。

    通过召开民主评议行风领导小组工作会、学生座谈会、家长会学生对教师评价等多种形式，以及与教师、学生个别谈心、明察暗访等方式，广泛征求群众及社会各界对学校领导及教育改革措施、方案的意见。我们针对行评中广泛征求到的意见、建议及行风建设中的薄弱环节，如：如何进一步提高教职工的工作积极性、如何进一步提高学校管理水平和教学质量、如何提高并保持群众参与行风评议的热情、如何解决学校运动场地不足等问题，认真研究制定整改方案，将存在的问题分解到各部门，责任到人，要求各部门提出具体可行的整改措施，并逐条逐项抓好落实。

    八、民主评议行风的主要成效

    （一）提高服务意识。通过开展民主评议行风活动，进一步加强师德建设。以习总书记构建社会主义核心价值观为指导思想，在新时期内组织教师认真学习《教师职业道德规范》，规范教师的行为。为保证师德规范的严格执行，认真进行师德教育和师风检查，把师德师风建设与年度考评有机结合，多角度地评价一位教师。组织教师学习有关法律法规，增强教师的法律意识，使教师能依法从教，能依照《教师职业道德规范》要求开展教育教学工作。

    （二）工作作风明显改进。通过开展民主评议行风活动，学校领导班子深入基层，到教室听课，了解学校中的实际困难，及时为教职工、学生排忧解难。校领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合、重大决策集体研究解决、小问题个别解决的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风，增强服务意识，提高了服务质量和效率。

    （三）财务管理进一步规范。推进“校务公开”特别是学校“财务公开”，切实制止乱收费现象，实现科学民主理财。规范校务公开制度，按规定收费，合理支出，收好管好用好各项教育经费，严格执行收费项目和标准，并将收费标准在校务公开栏公布。

莆田八中

2014-12